A gyerekek és a pedagógusok, saját tapasztalataik alapján ismerhették meg Szabolcs sajátos igényeit, élethelyzetét.

Napjainkban egyre jobban előtérbe kerül a társadalmi integráció jelentősége, ennek következtében egyre több integrált tanulóval találkozunk a többségi iskolákban. Az inklúzió, befogadás akkor működhet jól, ha megvannak a feltételei, melynek egyik alappillére a többségi tanulók elfogadó, kölcsönös tiszteleten és együttműködésen alapuló attitűdjének kialakítása, szemléletformálása.

A második, interaktív óra keretében  Kacsari Zsolt tiflopadagógus és Kurucsai Szabolcs olyan teret biztosított a diákoknak, ahol játékos formában próbálhatták ki a látássérültek sajátos életvitelének egy-egy epizódját, valamint adaptált játékokkal is élményhez juthattak.  A gyerekek olyan kérdésekre kaptak választ, -közvetlenül az érintettől-  a személyes találkozás során, mely segítheti a jövőben egy természetesebb együttélés megvalósítását.